Re: Торопыжки

[Эмили]

ЖенеПузик, наверное так доктора корректно послали обезумевшую от шока и страха за РЕ мамашу подальше...., а может не видели причин для тестирования. Или отнеслись халатно, как всегда. Влад во время Б был ооочень активным, но я всё равно просила перестраховаться и сделать тест.
В любом случае ваш диагноз корректируем, пусть с Алисочкой всё будет хорошо!
Ole4ka_a, какие диагнозы? Каковы прогнозы врачей? Крепись, всё будет хорошо!

[кладовка]

А вопрос такой. Старший сын (шутенок), который неврологический более перспективный, активно гулит, каждый раз по новому, два раза перевернулся со спины на живот и под настроение тянется за игрушками. Хотя больше всего любит сосать свои руки. А младший (ребенок с ПВЛ, хотя они уже не видны на МРТ) гулит не много, даже очень мало, за игрушками активно не тянется, хотя если игрушку протянуть иногда ее берет. Правда улыбается активнее брата особенно отцу. Тут у редко приезжающей бабушки расплакался, а с той что живет успокаивался и так несколько раз. Так вот я не пойму младший сын либо отстает в развити либо просто другой человек, который не будет активно гулить, не будет во всю хвататься за игрушки. Я все это забыла спроить у невролога на приеме. В этот раз мы были в клинике. Так я 10 раз об этом пожалела. Дети особенно младший были более скованны, сама я половино всего позабывала и т.д.
Меня собственно вот что интересует моежт ли ребенок в силу своего характера не так активно гулить или же на это слудует обратить особое внимание? Так же с игрушками? Может есть какие то методики улучшающие эти процессы?
Заранее благодарна всем кто, хоть что-нибудь посоветует

Дашуня,
ну, конечно, наши дети отстают в развитии. Вопрос, как сделать, чтобы это была всего лишь темповая задержка. И наверстать поскорее.
ребенка, конечно, надо регулярно, раз в месяц показывать приличному неврологу. Скорее всего до года многие признаки задержки развития будут списывать на "индивидуальные особенности", но даже не самый крутой невролог, регулярно осматривая ребенка (и делая записи подробные) сможет в динамике оценить степень задержки и определить меры по коррекции.

я на всякий случай привожу отрывки из методички ЦЛП (не помню название). тут все возрасты в кучу, но принципы даже для маленьких детей применимы:

Существует немалое количество психолого-педагогических способов стимуляции развития психических процессов (движение, танец, музыка, ритм, запахи и др.), и степень воздействия таких стимуляторов очень значительна.

Большие терапевтические возможности дает использование ритмов. Ритмически организованная ситуация помогает ребенку адаптироваться в трудных для него условиях. Заметных результатов позволяет достичь специальная терапевтическая среда: ритмическая организация времени и пространства; повторяемость событий – регулярное посещение занятий в определенные дни; определенная последовательность занятий, которая повторяется из раза в раз; четкая, повторяющаяся каждый раз структура каждого занятия и всего дня. Можно использовать ритмические игры и разные формы активности, основанные на ритме и на смене более и менее активных форм. Построенная таким образом среда становится для детей опорой в регуляции собственного поведения.

В некоторых случаях в результате исследований обнаруживается, что слабость психического процесса обусловлена недостаточностью его сенсорной составляющей. Тогда применяется система специфических воздействий, направленных на развитие соответствующего вида чувствительности – так называемая сенсорная стимуляция.

Авторы многих разработок по «раннему вмешательству» подчеркивают необходимость в сенсорной стимуляции детей, отстающих в развитии, и важность того, чтобы ребенок в первый год жизни освоил все богатство ощущений, с тем чтобы заработали все возможные анализаторные системы, чтобы у ребенка нарабатывались не только зрительные, слуховые, но и вкусовые, обонятельные ощущения.

Очень важно, чтобы у ребенка заработало осязание (кожная чувствительность). Ведь кожа – самый большой по площади орган человеческого восприятия. Тепло и холод, приятные и неприятные ощущения, прикосновения и боль, собственное меняющееся напряжение во время движения могут ощущаться кожей. Стимуляция кожной чувствительности пробуждает ощущение собственного тела, что будет основой для формирования схемы тела, для целевой координации движений, установления контакта с помощью движений.

Приведем упражнения, в которых используются доступные продукты (крупа, фасоль и т.п.) как пример характера воздействия. Аналогичные воздействия можно обеспечить и другими способами. Можно использовать любые неопасные материалы, в частности гравий, мелкий щебень, камешки, песок, гальку и др.

1. Сенсорная стимуляция рук

а) Насыпать в тазик гречневую крупу (она довольно крупная и колкая на ощупь) и вместе с ребенком, запустив в тазик руки, перебирать ее, прятать в ней руки, пересыпать из руки в руку, прятать в ней мелкие предметы (ракушки, мелкие игрушки и т.д.) и, перебирая крупу, находить их, руками насыпать крупу в баночку.

Через несколько занятий необходимо сменить материал: например, начать играть точно так же с мелким песком, фасолью, рисом, макаронами и т.п.

б) Очень полезно играть с водой, несколько раз за занятие меняя ее температуру, чтобы руки чувствовали то холодную, то теплую воду;

в) Хорошо рисовать гуашью, но не кисточкой, а руками. Здесь важен не рисунок, а ощущения рук. Поэтому можно просто закрашивать краской весь лист или оставлять на бумаге следы ладоней. Во время занятий, как бы балуясь, пачкайте ребенку краской и наружные стороны кистей рук. Когда краска на наружной стороне кистей рук засохнет, важно обратить на это внимание ребенка: рассмотреть руки, подробно обсудить с ребенком его ощущения.

Во время таких игр обязательно нужно комментировать свои ощущения (как бы чувствуя себя на месте ребенка), тогда ребенок невольно будет сопоставлять ваши ощущения со своими и запоминать.

г) Очень полезно играть с глиной. Если ребенок не умеет лепить, можно шлепать по глиняной лепешке ладонями, пальчиками делать в ней ямки и т.д. Важно испачкать руки глиной, трогать ее. Когда глина начнет подсыхать, рассмотрите вместе руки, расскажите, что вы ощущаете, а затем вместе отправляйтесь их мыть (опять делая воду то теплой, то холодной).

д) Соберите коллекцию мячиков (лучше маленьких, размером с теннисный) с разной фактурой поверхности. Например, теннисный мячик (мохнатый), резиновый (гладкий); можно самим сделать мячики из разных материалов: меховой, вязаный из грубой шерсти, кожаный. Хорош также резиновый мячик, покрытый пупырышками. Желательно, чтобы мячики были разного веса (самодельные можно набить ватой, песком, свинцовой дробью и т.п.).

Очень полезно эти мячики трогать, перебирать, подбрасывать, катать друг другу. И обязательно обсуждать, какой мячик: тяжелый, гладкий, шершавый, пушистый и т.п.

2. Сенсорная стимуляция ног

а) В первую очередь необходимо начать ходить босиком и дома, и на занятиях с педагогом. Во время игры на пути ребенка должны попадаться разные по фактуре поверхности: ковер, голый пол, резиновый массажный коврик, полиэтиленовая пленка, ткань – все, что придет вам в голову. Это сильно обогатит палитру ощущений ребенка;

б) В пластмассовый тазик с плоским дном (или на лист фанеры, у которого по краям прибиты рейки-бортики) насыпать гречку и потоптаться по ней босыми ногами. На следующем занятии насыпать рис, фасоль, макароны – это дает очень сильные ощущения;

в) Ножки полезно раскрашивать краской (лучше гуашью) или обмазывать глиной, рассматривать, обсуждать возможные ощущения при таком воздействии. То же самое можно делать и со всем остальным телом (спина, грудь), например, в ванной перед купанием;

г) Можно придумать историю про ножки и, рассказывая ее, пощипывать ножки, катать по ним шишку (еловую, кедровую, сосновую). С шишками вообще очень полезно играть: брать их в руки, засовывать ребенку за шиворот, за пазуху. Важно только, чтобы все эти игры проходили при обоюдном удовольствии и с точки зрения ребенка выглядели не как занятие, а были похожи на шалости.

3. Сенсорная стимуляция запахами

Если ребенок слабо реагирует на запахи, то начинать лучше с более сильных запахов (например, одеколона, лака для ногтей, уксуса и т.п.). Обязательно следите за выражением лица ребенка: как только он среагировал на запах, сразу убирайте источник запаха и в зависимости от мимики ребенка прокомментируйте его ощущение.

Когда реакция на резкий запах появляется без задержки, переходите к более слабым и приятным запахам. Обязательно говорите ребенку, что именно так пахнет: мыло, восковая свечка, цветок и т.п.

Позже можно играть с запахами в «угадайку»: ребенок закрывает глаза, вы даете ему что-то понюхать, а он должен угадать, что именно нюхал (назвать или показать этот предмет). И т.п.

Нелекарственная стимуляция в системе коррекционных мероприятий является инструментом тонкого и дифференцированного воздействия на психическое развитие ребенка. В зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, от его состояния в данный момент, такого рода воздействия могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние. Например, восприятие запахов может успокаивать ребенка, а может и возбуждать. Ритмические занятия, которые обычно помогают организовать поведение, у некоторых детей могут вызывать судорожные состояния.

Выбор конкретного вида стимуляции, ее интенсивности и направления воздействия не может быть случайным. Назначение к проведению необходимых занятий вырабатывается командой специалистов при обязательном участии невролога. Важно не механически стимулировать развитие ребенка с помощью лекарств или массажа, а правильно организовать среду. И основное, чему надо учить мать, – это общение с ребенком, взаимодействие, организация среды.

Что мы вкладываем в понятие «организация среды»? Среда – это, в частности, то, что ребенок видит, слышит, ощущает.

Часто считают, что вокруг маленького ребенка необходимо поддерживать стерильную среду: нельзя пускать его на пол; надо давать ему только те игрушки, которые легко мыть; достаточно долго после его рождения нельзя принимать гостей и бывать с ним в гостях, чтобы «не заразить». Чем сильнее «болен» ребенок, тем большая стерильность и изоляция поддерживается в семье.

Подчеркнем: для младенца мир должен быть так же открыт, как и для взрослого, только еще более ярко и разнообразно. Особенно для ребенка с нарушениями развития. Необходимо, например, убедить родителей, что ощупывание ртом (ротовое обследование) – естественный и важный этап познавательного развития ребенка. Общение и всевозможные впечатления – зрительные, слуховые, тактильные и т.п. – очень стимулируют развитие.

Рассмотрим чуть более подробно отдельные аспекты организации среды.

а) В помещениях должно быть достаточно светло, при этом ребенок не должен жить только при электрическом свете. Часть жизни ребенка обязательно должна проходить при естественном освещении;

б) Звуковой аспект среды не менее важен. Полезно, чтобы около ребенка звучали разные голоса, а не только мамин, особенно для ребенка с проблемами. Если мама растит его одна – пусть ходит в гости или приглашает знакомых к себе. Это важно для развития слухового анализатора: живой голос человека больше побуждает ребенка вслушиваться, чем аудиозапись.

Необходимо петь ребенку, даже если у вас нет голоса и слуха. Это важный момент эмоционального взаимодействия мамы с ребенком. Хорошо, чтобы звучала разная подходящая музыка;

в) Для развития ребенка очень важны зрительные впечатления. Однако зрительный анализатор устроен так, что привычный предмет очень быстро перестает стимулировать рассматривание. Для того, что бы поддерживать зрительную активность, достаточно, например, развернуть или переместить кроватку, развернуть ребенка в кроватке, сменить картинку на стене, поменять расположение предметов;

г) Ребенок должен бывать на руках у разных людей, иначе могут возникнуть проблемы в установлении контакта с окружающим миром. При избыточной связи мать-ребенок (или не мать, а няня или бабушка) у него возникает чувство недостаточной защищенности в присутствии других людей и из-за этого плохо формируются социальные функции.

В рамках данных рекомендаций мы не будем подробно обсуждать, какой процент времени ребенку полезно проводить на руках: это соотношение индивидуально для каждого ребенка. Важно помнить, что в любом случае наша задача – создать ситуацию развития;

д) Многие родители ограничивают передвижение ребенка по полу, опасаясь грязи и холода. Из-за этого слишком много времени (или даже все время) малыш вынужден проводить в манеже или кроватке. Отметим, что для развития, формирования двигательных функций, по следующего формирования речи и пространственных представлений крайне важно обеспечить ребенку возможность большую часть времени свободно ползать по всей квартире, имея доступ ко всем вещам, до которых он может достать. Опасные для ребенка или ценные для родителей вещи должны быть изолированы так, чтобы у ребенка не возникало чувства, что для него есть недоступные места. Необходимо, чтобы он мог вынуть вещи из ящика шкафа, достать и рассмотреть все с полок, до которых смог дотянуться. Это обеспечивает естественную сенсорную стимуляцию, смену тактильных ощущений от разных поверхностей и фактур, многообразные впечатления. Свобода передвижения и возможность формирования представлений обо всем пространстве квартиры особенно важны для развития ребенка с проблемами. В то же время у ребенка дома обязательно должны быть ограниченные места (манеж, кроватка и т.п.), в которых он проводит меньшую часть времени.

Отметим важность рельефа поверхности, по которой ползает ребенок. Полезно ползать не по ровной поверхности: хорошо накидать на пол подушки, валики от дивана и т.п. Такое ползание может отчасти заменить ребенку занятия физкультурой;

е) Важен подбор, количество, расположение игрушек, а также разнообразие их материала. Многие родители предпочитают резиновые и пластмассовые игрушки из-за того, что их легче мыть (стерилизовать). Но игрушки должны быть из разных материалов: дерева, ткани и др. Игрушек нужно не слишком много, они должны быть разными и регулярно меняться; для развития ребенка с проблемами особенно важно следить за количеством, разнообразием и сменой игрушек. Благополучно развивающийся ребенок в случае недостатка ощущений самостоятельно привлекает самые неожиданные предметы для игры; ребенок с проблемами, оказавшись в подобной ситуации, тоже может воспользоваться посторонним предметом, однако его действия скорее всего будут носить характер однообразных манипуляций;

ж) Ребенок должен быть включен в жизнь семьи, это еще один из важных аспектов организации среды. Если у ребенка имеются проблемы – задерживается и формирование самостоятельности, особенно в случае, если его кормят отдельно и т.п. и у него нет возможности наблюдать действия других детей и членов семьи за столом и во многих других ситуациях.

[кладовка]

ох девочки... хреново мне... так не хочется расклеиваться, но как осмыслить все что с нами происходит и с чего начать даже не знаю... я так надеялась что ничего не найдут. Алиска стала лучше двигаться и лучше есть в последние дни, сегодня прямо неслась в больницу, такая радостная была. И тут на тебе... Синдром Прадера Вилли.
Где найти на это все силы и не знаю...

ЖенеПузик,

все это тяжело поначалу, но надо принять, что есть. Значит, вашей семье зачем-то нужна такая Алиса. Силы найдутся, была бы любовь. Я в последние годы познакомилась со многими семьями, у которые дети с диагнозами и синдромами. Жизнь их нельзя назвать безоблачной, но это не мешает мамам и папам быть счастливыми, любить друг друга и своих деток.
в Израиле, по идее, очень сильная школа коррекционной педагогики (не говоря уж о медицине). По крайней мере, центр, с которым я работаю, часто ссылается на израильский опыт. могу уточнить в ближайшие дни, какие центры в Израиле работают с детками с таким синдромом и их родителями.

[кладовка]

девочки,спасибо большое за ответы. читаю всю тему с самого начала.мы лежим в областном роддоме.дети - в реанимации. два мальчика - 1163 и 1336 вес. родились 11.11.2010 после внезапного отхождения вод. срок -по узи - 28 недель, по пересадке - 25 недель. очень маленькие. состояние очень тяжелое. кровоизлияние 3 ст. у того и другого.второй реагирует на свет и на боль. первый в коме. у меня настроение меняется от отчаяния до "все получится". верю, надеюсь. муж не дает ни слова сказать - только говорит -со всем справимся. ваши рассказы и пугают,и добавляют уверенности. спасибо! подруги занимаются проблемой крещения.

Олечка,
вес у деток не экстремально маленький, не гарантированно проблемный. Многое зависит от удачи. ВЖК 3 степени - не шутки, но возможны варианты. Моя дочка родилась с весом 1 378 гр. Щас (в 3 года) ходит в танцевальный кружок, самостоятельно научилась плавать и (ну, не могу еще раз не похвастаться) отличает ван Гога от Моне У Эмили Влад с таким весом, у Смородинки Саша - еще меньше был. Сейчас отличные мальчишки (тьфу-тьфу-тьфу на них).
взять себя в руки очень помогает молитва за детей. А вам это с мужем надо обоим. в этом деле и отчаянье, и шапкозакидательство (мы все преодолеем!) - плохие помощники. Вы даже не представляете, чего и сколько вам предстоит преодолеть. распределите силы по дистанции.
а что значит "проблема крещения"? чего ею заниматься? пункт 1: не подругам, а тебе - попросить у зав реанимации разрешения пригласить батюшку. пункт 2. Не подругам, а мужу договориться с батюшкой (заодно самому исповедоваться, причаститься.
чем быстрее детей окрестите, тем быстрее Господь им Ангелов-Хранителей даст. И тем скорее близкие, родные и неродные смогут в храмах молиться за них, заказывать сорокоусты, подавать записки на литургию.
Моих детей окрестили через несколько часов после рождения. Мы за них молились круглосуточно (как написала Нат про себя - даже во сне). я год радио в машине не включала: как только попадала за руль - молитвы читала. и сейчас уже не вспомню точно, в скольких ДЕСЯТКАХ храмов и монастырей одновременно были заказаны сорокоусты за моих деток.
я, как и Нат, уверена, что это главное, если не единственное, что вытянуло моих детей.
ну, и хороший повод самим стать лучше. если такие дети рождаются - зачем-то это нужно семье

[Курыч]

девочки,спасибо большое за ответы. читаю всю тему с самого начала.мы лежим в областном роддоме.дети - в реанимации. два мальчика - 1163 и 1336 вес. родились 11.11.2010 после внезапного отхождения вод. срок -по узи - 28 недель, по пересадке - 25 недель. очень маленькие. состояние очень тяжелое. кровоизлияние 3 ст. у того и другого.второй реагирует на свет и на боль. первый в коме. у меня настроение меняется от отчаяния до "все получится". верю, надеюсь. муж не дает ни слова сказать - только говорит -со всем справимся. ваши рассказы и пугают,и добавляют уверенности. спасибо! подруги занимаются проблемой крещения.

Держись! Почти все мы тут были в этой шкуре. Сейчас страшно, очень СТРАШНО, но поверь, это ПРОЙДЕТ, это нужно просто ПЕРЕЖИТЬ, перетерпеть.
Вообще, это только кажется, пока не столкнешься, что все вокруг доношенные люди. А когда я свою мелочь родила, так выяснилось, что у меня одних только соседей (теперь уже взрослых людей), родившихся с весом от 1 до 2 кг целых 5 человек.

[Дашуня]

Ole4ka, в первую очередь хочу поздравить с рождением твоих деток. Они уже маленькие человечки, которые хоть и тяжело, но начали свой путь.
Знаешь, когда мои мальчишки полгода назад тоже родились внезапно на 27 неделе, казалось мир перевернулся. Я не знала, считать ли мне тот день счастливым в моей жизни. Тогда я полностью сосредоточилась на общении с моими малышами. Я с ними разговаривала, даже когда их не видела. Мы с мужем придумывали истории, о том как мальчишки общаются между собой когда нас нет. Я не читала интернет, я просто не верила, что это происходит с моими детишками. Мне казалось, что это страшный сон. Так мы прожили с мужем 3 месяца до выписки их домой. Постоянно возникали какие-то препятствия с их выпиской то голова, то глаза и т.д. Это ужасно злило. И когда я перестала злится и вопрашать судьбу "за что", их выписали. А сейчас я наслаждаюсь общением с ними. А те три месяца сейчас в какой-то дымке.
Наберись терпения. Ты их так ждала. Нужно еще немного подаждать. По меньше читай интернет. И имей в виду, все что говорят врачи реанимации - это не приговор. Они ведут только маленький этап жизни наших детей, а дальше они большого опыта не имеют. И обязательно привлекай по максимуму своего мужа. Для меня это была единственная поддержка. И нас это только больше сплотило.
Извини, если что-то не так сказала

[aurelia]

Ole4ka, в первую очередь хочу поздравить с рождением твоих деток. Они уже маленькие человечки, которые хоть и тяжело, но начали свой путь.
Знаешь, когда мои мальчишки полгода назад тоже родились внезапно на 27 неделе, казалось мир перевернулся. Я не знала, считать ли мне тот день счастливым в моей жизни. Тогда я полностью сосредоточилась на общении с моими малышами. Я с ними разговаривала, даже когда их не видела. Мы с мужем придумывали истории, о том как мальчишки общаются между собой когда нас нет. Я не читала интернет, я просто не верила, что это происходит с моими детишками. Мне казалось, что это страшный сон. Так мы прожили с мужем 3 месяца до выписки их домой. Постоянно возникали какие-то препятствия с их выпиской то голова, то глаза и т.д. Это ужасно злило. И когда я перестала злится и вопрашать судьбу "за что", их выписали. А сейчас я наслаждаюсь общением с ними. А те три месяца сейчас в какой-то дымке.
Наберись терпения. Ты их так ждала. Нужно еще немного подаждать. По меньше читай интернет. И имей в виду, все что говорят врачи реанимации - это не приговор. Они ведут только маленький этап жизни наших детей, а дальше они большого опыта не имеют. И обязательно привлекай по максимуму своего мужа. Для меня это была единственная поддержка. И нас это только больше сплотило.
Извини, если что-то не так сказала

Олечка, согласна с каждым словом!

Держитесь и верьте!
Насчёт интернета, всё-таки, лучше почитать эту ветку. Хоть будете знать, в каком направлении двигаться. Потому что врачи нужны лучшие из лучших, чтобы вместе с ними этот год пройти. Сейчас ещё все можно наверстать! Главное, собраться с силами и верить!!!!!

Я тоже долгое время не знала, счастливый ли это был день в моей жизни, и тоже первые три месяца, как в тумане.

[Дашуня]

Олечка, согласна с каждым словом!

Держитесь и верьте!
Насчёт интернета, всё-таки, лучше почитать эту ветку. Хоть будете знать, в каком направлении двигаться. Потому что врачи нужны лучшие из лучших, чтобы вместе с ними этот год пройти. Сейчас ещё все можно наверстать! Главное, собраться с силами и верить!!!!!

Я тоже долгое время не знала, счастливый ли это был день в моей жизни, и тоже первые три месяца, как в тумане.

Согласна, этот форум был самым позитивным. Не мало положительных историй. Я думаю, от остального интернета можно отключится, хотя бы до их выписки или перевода на второй этап выхаживания.

[Оксаненок]

Девочки, приветик.
Редко бывает возможность писать, т.к. Димка уж очень шилопопый. Залезает на все, что повыше, приходиться бегать за ним и снимать со всех стеллажей, столов, стульев. Ни чего делать не успеваю.
Мы тут ходили к окулисту. У нас один глазик косит. Сказали,что в том глазике, который косит, серое дно. Это значит, что зрение в том глазике может ухудшаться. В другом дно бледно-розовое. Сейчас у нас зрение по 0.75 в обоих глазах. Прописали капли и теперь надо заклеивать хороший глазик на пол-часа - час в день, чтобы косоглазие выправлялось. Ой, это прямо мука. Димка ни в какую не хочет быть с заклеенным глазом. Наклейку сдирает, орет. Приходиться одевать ему на руку носочки, чтобы не мог наклейку подцепить. И плясать перед ним, отвлекать как-то от глаза. А еще сказали сходить к неврологу, потому что глазное дно у нас спазмировано. Нервы напряжены в глазах, что ли. Что-то типа того.
Причем раньше глаз не косил, но со временем скашивался к переносице все сильнее и сильнее . Вот такие вот новости.

[Оксаненок]

Нат, прочитал сейчас про новые умения Сени и Сони. Супер! Какие молодечики они у тебя!
У меня Димка тоже попрашайничает, но это я сама, наверное, виновата. Т.к. долго ему просить не приходиться, ну как я могу не поделиться с ним .
Олечка, держитесь. Да, конечно, сейчас очень тяжело и страшно. Но для малышей сейчас главное внимание, любовь и забота. Пусть скорее набирают вес и силы.
ЖенеПузик, очень хочу тебя поддержать
Держитесь, крепитесь, занимайтесь с Алисочкой, и ужасно хочется надеяться, что это еще не окончательный диагноз.

[Nat765]

Оксаненок, а я купила советский пластырь, и буду им фиксироваь заклейку, т.к. носочки Соня снимает на раз - два. У нее едва заметное косоглазие, но чтоб дело не шло дальше надо, только нам сказали носить заклейку все время бодорствования. И еще надо носить очки одному и второму. Они первые пять минут в них сидят и смеюся вголос над друг другом, а потом снимают, короче м забили на очки, жалко. ведь надо, не на супер же клей их приклеивать эти очки, вемя идет, а лечения глаза не получают, денег жалко отвленных за эти очи, а вообще не понятно из чего складывается такая цена? 6000 за пару детских очков.

[Эмили]

6000 за пару детских очков.

Оксанёнок, дааавно вас не было, только вчера тебя вспоминала. Расскажи, что Димка умеет?

[Оксаненок]

Нат, вот так правда - очки так очки! Надо же какие цены! Нам очки не говорили носить, но он бы их точно не дал бы на себя одеть. Снял бы моментом. А заклейка, я стараюсь, чтобы на нем пробыла как можно дольше. И носочки на руки ему одеваю узенькие, чтобы тяжело стянуть было. Пластырь тоже лепим, без него ни как.
Эмили, . Рассказать о наших умениях - ентож мы завсегда с удовольствием
У нас уже 15 зубов. Умеем пить из кружечки, но чаще пользуемся пока бутылкой. Целует меня осознано.
Обожает гоняться за нашей собакой. Ржет пи этом на всю квартиру. А бедный Сильвер не знает, куда ему деться. И на кота стал говорить - что-то вроде кхи. Еще при стишке ладушки-ладушки - бьет в ладошки. Делает пока-пока. И изображает индейца - открывает рот, говорит аааааа, и при этом бьет ладошкой по губам. А ходим мы все еще не устойчиво. Часто плюхаемся, но с каждым днем все лучше и лучше. Слов тоже разных много, но в основном тарабарщина. Ну мама, папа, баба, да, и какие-то адеди, зязи, тата и т.п. и свое имя упорно произносит, как Дина. Я ему - Дима, а он мне в ответ - Дина. Могу ему так несколько минут твердить - Дима, Дима. А он на меня смотрит и все-равно повторяет за мной как Дина, Дина. Если просит включить музыку, говорит - дын-дын. И танцует под нее тряся попой или качается на карачках.
Еще очень любит, когда по телефону ему что-то в трубке говорят. Слушает, улыбается, а потом радостно начинает тоже что-нибудь кричать в ответ.
У нас дома под потолком висит небольшая, надувная лягушка. Дима ее очень любит дергать за лапки. Когда его на руки беру и говорю - пойдем смотреть лягушку, он сразу начинает смеяться и смотреть на потолок. И вот недавно были у невролога. Димка крутился и врач протянула ему резиновую лягушку. При этом сказала - держи лягушку. А Димка, как слово лягушка услышал, сразу же от нее отвернулся и давай на потолок пялиться и улыбаться. Лягушку там искал .
А еще, девочки, у нас прям какой-то скалолаз растет. Он постоянно пытается забраться куда-нибудь на верх. А я только бегаю и снимаю его ото всюду.
Вот так мы осваиваем первый стеллаж.

А это второй стеллаж. Подтягивается на руках и висит или залезает ногами на вторую полку...

... или лезет в щель рукой, чтобы что-нибудь стащить с трюмо.

То рука застрянет, то свалится от туда. И ты можешь его оттаскивать сколько угодно, а он через 2 минуты опять на эти полки залезает
И это, девочки, я еще молчу про стулья, тумбочки, столы.....
Вот и приходится его постоянно чем-нибудь отвлекать от верхолазанья.
Эти фотки были сделаны где-то месяц назад. Сейчас я нижние полки со стеллажей открутила. А то он уже чуть ли не спать был готов а второй полке. Уляжется там, как на втором ярусе и лежит.
А недавно чуть не завалил на себя стол-книжку. Он стоял в сложенном виде и Димка начал его раскачивать. И так сильно качнул, что стол начал падать на него. А я лежала на кровати рядом. Девочки, как я успела переползти по кровати и сунуть ноги под стол, чтобы он свалился на мои ноги, а не на него, я не знаю. Но после этого я чуть себя не прибила. Я была уверена, что стол тяжелый и ему не хватит сил его завалить на себя. И как же я ошиблась! Меня потом несколько дней трясло, ходила и думала, какая я плохая мать и не могла такого предвидеть. Если бы он на него свалился, он бы его пришиб точно. А я бы себе этого ни когда не простила. Теперь стол убран.

[Тина]

Ой, Оксаненок, я помню этот чудный период. Везде лезет, все в рот тащит. Ходила за ним как хвостик. Все заклеено, розетки с затычками, важные вещи спрятаны. Сейчас по привычке тоже прячу, только недавно задумалась: зачем это я? Недавно смотрела запись с сынулей годовалым, эх, быстро летит время. Лови момент!

[Эмили]

Оксанёнок, читала и смеялась от души, шалун! Многому научился! Так держать! Но ты не пропадай:)

[Экономка]

Всем привет!!!Подскажите пожайлуста,когда нужно начинать заниматься с логопедом дефектологом?Я так понимаю он нужен почти всем торопыжкам???

[Экономка]

Олечка ,держись!!!Очень хорошо помню э то состояние!!!!Мы родились на 29 неделе 1220 и 1220!Естественно сразу покрестили,молилась за них постоянно,сорокоусты о здравии были поставленны по всей России(просили друзей,знакомых)!!Все будет хорошо!!!!!

[Оксаненок]

Тина, Эмили
Девочки, ну что вы думаете, Димка просек, что можно стаскивать носки с рук зубами. Пришлось пришить носочки к рукавам. Вид у него сейчас - это что-то. Заклеенный глаз, носки пришитые к рукавам. Типа - тяжелое детство, деревянные игрушки прибитые к полу. Блин, и смех, и грех

[Оксаненок]

Экономка, расскажи, как вы. Что сыночки уже умеют?

[aurelia]

Оксанёнок, Димулька у тебя совсем взрослый сорванец!
Поздравляю с такими умениями!!!!

[Эмили]

Всем привет!!!Подскажите пожайлуста,когда нужно начинать заниматься с логопедом дефектологом?Я так понимаю он нужен почти всем торопыжкам???

Нас вчера смотрели, сказали не надо никого нам. Ни по каким параметрам, чему я несказанно рада
Чего и вам желаю!

[кладовка]

Всем привет!!!Подскажите пожайлуста,когда нужно начинать заниматься с логопедом дефектологом?Я так понимаю он нужен почти всем торопыжкам???

это разные профессии. Логопед ставит звуки. Он нужен после лет 4-5, если сами не выровняются. Независимо от торопыжечности.
Дефектолог устраняет "камни" на пути речевого развития, мелкой моторики и проч. Тут надо по ребенку смотреть. С девочкой нам дефектолог был не нужен (про логопеда - жизнь ближе к школе покажет). С мальчиком начали в 2 года, жалею, что не в год.
Хороший дефектолог после разовой консультации сам скажет - нужны занятия с дефектологом ребенку или нет. Если дефектолог говорит, что с детьми надо заниматься после 3 лет, значит, он не дефектолог никакой, а обычный логопед, присваивающий себе чужое название.
Звуки говорящему ребенку любой дурак, пардон, любой выпускник деффака поставить может. Запустить речь, если она естественным путем не запускается - редко, кто берется.
вопрос, кто вам нужен и для чего.
ps. я думаю, занятия с дефектологом (как с методистом) точно не помешают никакому ребенку, если мама хочет каким-то приемам обучиться по организации развития ребенка, но по каким-то причинам сама не может их придумать/прочитать/вспомнить из своего детства/подглядеть у бабушки или хочет идти не "за" ребенком , организовывая его занятия, а на пошлага впереди.

[кладовка]

Nat и Оксаненок!
настаивайте на очках и заклейках.
мой носил в районе годовалого возраста, а ближе к полутора забили. он срывал, мы не настаивали. Пошло развиваться косоглазие. лучше очки и заклейки, чем операция.
щас уже несколько месяцев носим очки и клеим глаз на 1 час в день. Помогают примеры других людей (папа "в очках!" и Боря). И все любимые мультяшные герои (Кролик из Винни-Пуха, Ивашка из дворца пионеров) тоже в очках. Боря вроде как в хорошей компании, ему нра.

[buzik- ПУЗИК]

Мне косоглазие вылечили очками с заклейкой. И гимнастикой - мама водила от моего носа к своему карандаш с игрушкой и сказку рассказывала про нее, чтобы я за ней следила .

[irakonda]

Девчата,
я в последнем отпуске обшалась с мамой ребенка-аутиста. Она рассказывала про дельфинотерапию. Она ему очень помогла.
Делали в Крыму, 8 сеансов, тогда это стоило 50 $ за сеанс. Это было около 3-5 лет назад.
Может вам пригодится эта инфа.

[кладовка]

денег жалко отвленных за эти очи, а вообще не понятно из чего складывается такая цена? 6000 за пару детских очков.

мы очередные очки заказали на следующий день, как щенка завели. Еще через день Шерри играла с Борей, лизала лицо, он уворачивался, очки слетели, короче, она их сгрызла в хлам. Я думала я завою в голос. Даже не денег жалко было (такие дорогие оправы я давно не покупаю, только в первый раз хотелось "все самое лучшее"). Но время на поездку с ребенком из нашей деревни в оптику на Павелецкой, геморр с подбором и примеркой

[Nat765]

денег жалко отвленных за эти очи, а вообще не понятно из чего складывается такая цена? 6000 за пару детских очков.

мы очередные очки заказали на следующий день, как щенка завели. Еще через день Шерри играла с Борей, лизала лицо, он уворачивался, очки слетели, короче, она их сгрызла в хлам. Я думала я завою в голос. Даже не денег жалко было (такие дорогие оправы я давно не покупаю, только в первый раз хотелось "все самое лучшее"). Но время на поездку с ребенком из нашей деревни в оптику на Павелецкой, геморр с подбором и примеркой

Оправа то хрен чего, никакой эстетики))) Фишер прайс, нам с выбором особо не разбежишься, главным аргументом было то, что дужки гнутся в разные стороны, их сломать с первого раза не выйдет, НО к ужасу, дети их категорически не воспринимают, снимают блин((( надо их держать на руках и держать руки, иначе никак, завтра снова очковый бой.
Я и себе очки напендюрила (для компа на работе покупала лет 5 назад), бабушка в очках, так нет, и с нас срывают.

[кладовка]

Девчата,
я в последнем отпуске обшалась с мамой ребенка-аутиста. Она рассказывала про дельфинотерапию. Она ему очень помогла.
Делали в Крыму, 8 сеансов, тогда это стоило 50 $ за сеанс. Это было около 3-5 лет назад.
Может вам пригодится эта инфа.

Иракондочка, спасибо, что про нас не забываешь
но я тебя разочарую немного, ибо очень тщательно этот предмет штудировала, когда у Бори речь не запускалась. Даже собиралась на Бали ехать. ибо весь пакет с проживанием мама-ребенок и занятиями в прошлом году выходил раза в 1,5-2 дешевле, чем в России и на Украине, а удовольствия больше.
так вот, практически нет случаев, чтобы ребенок не говорил, а потом 8 сеансов с дельфинами и - бац! заговорил! Конечно, положительный эмоциональный эффект от общения с животными есть у всех детей, особенно особых, котрым трудно наладить вербальную коммуникацию с людьми. Особенно у аутистов, которых среди наших деток нет, и у которых иная этимология проблем, чем у наших торопыжек с поражениями мозга, ишемией, ВЖК и т.п.
Но по соотношению цена-качество дельфины - наиболее затратный и неочевидный вариант.
Тот ребенок, которого ты встретила на отдыхе, - он говорил? общался с тобой? боюсь, что "улучшения" были заметны только родительскому глазу.
а для малышей с гипертонусом дельфины - не вариант еще и потому, что живут в воде, температура которой не выше 22 градусов. У ребенка в такой воде спастика усиливается, и руки-ноги просто деревянные становятся (им наоборот теплая вода показана).

Больше всего мне нравится, как ответила на вопрос про дельфинов/лошадей в части развития речи дефектолог Галина Луговая, автор методики развития письменной речи и интеллекта у детей с тяжелым ДЦП:

вопрос: по Вашей практике занятия с лошадками и дельфинами могут дать толчок к речи?
(на лошадку ходим 2 года - эмоционально и равновесие в походке лучше, но в речи - только цоканье на лошадку пр вопрпосе "как лошадка говорит?", аналогично поездка к дельфинам - только звук к-хххх при вопросе "как дельфинчик говорит? и лучше эмоционально стали)


Ответ:
К дельфино терапии и к иппотерапии отношусь как к приятному времяпровождению и только. Если это близко материалльно не накладно - пожалуйста, а через всю страну к дельфинам, за бешеные деньги для того чтобы заработала психическая функция... ? Я бы на эти методы не поставила.






Ираконда, не обижайся пожалуйста

[Экономка]

Экономка, расскажи, как вы. Что сыночки уже умеют?

Привет,Димыч у тебя уже такой большой,радуюсь вашим успехам.
Мы умеем не долго сидеть,естественно сажаю сама,с каждым разом все дольше и дольше,переварачиваться на живот стали 1,5 недели назад,очень любят ходить за руки,одеваем ботинки и вперед.Ваня на днях держась за меня втал на ноги,он вообще у нас активней,пытается ползать,назад хорошо получается!Понимают где кошка,находят её взглядом.Зубов у нас пока нет.Как могу пытаюсь их развивать,жду года чтобы отдать их на занятия по развитию.Сейчас слушаем сказки,песни,читаю им книжки,стихи.Очень любят музыкальные книжки.Играем в сказки с деревянными фигурками.Вот вроде и все наши скромные успехи.

[Оксаненок]

Девочки, спасибо
Эмили, очень рада за вас! support support support
Экономка, ну вы какие молодцы! И успехи не такие уж и скромные! Умнички!

Мы вчера проходили с заклейкой аж три часа! Пришитые носочки к рукавам делают свое дело!

[Оксаненок]

Я и себе очки напендюрила (для компа на работе покупала лет 5 назад), бабушка в очках, так нет, и с нас срывают.

У меня мама тоже в очках. Так Димка постоянно их с нее срывает. Она уж не знает, как их беречь

[irakonda]

Ираконда, не обижайся пожалуйста

Таня ,
я не обижаюсь .

Я по своим заметила, что отпуск с животными в плане их развития им дает намного больше, чем поездка к морю. Мы их возили в 9 месяцев в деревню на неделю (там были только коровы и кошки), а потом в 13 месяцев поехали к морю на 2 недели. И в этом году я была на курорте в "горах" (500 м) и там было много животных (козы, кролики, лошади, кошки), которых можно было гладить, кормить, а через месяц после курорта мы были на море. .
А по поводу мальчика аутиста, я с ним не разговаривала, он из моря не вылазил, но слышала, как его мама с ним на немецком разговаривает, неудивительно, если он тоже плохо разговаривает, если бОльшую часть времени он проводит с мамой. Но маму тоже можно пожалеть, она приехала в чужую страну и вскорости появился вот такой вот ребенок, требующий огромную кучу времени, соответственно нет возможности учить хорошо язык. Но мама от дельфинотерапии была в восторге. Ее ребенок хоть как-то начал окружающий мир воспринимать после нее.

P.S. наш гипер- и гипотонус к двум годам исчезли сами по себе , после курорта я это заметила. У нас как раз получилась пауза в занятиях и с физио- и с эрготерапевтом.

[Natalis]

Nat765, ой. терпения тебе с очками. Мои в очках с 8-ми месяцев. Дальнозоркость, у Миши еще и косоглазие. Маленькие лучше носили. Миша в принципе не против, он просто в них реально лучше видит ( у него +8 оба глаза), так Машка снимает, а он все за ней повторяет. Миша все время в очках с наклейкой. Помогают примеры, бабушки-дедушки носят, бабушка вообще Кутузова приплела, не знаю что они поняли, но Мишка мямлит "Я кузов" и одевает очки. Заставляй носить!
Правда нам уже советуют операцию, что-то не помогают очки.

[Оксаненок]

Девочки, а как вы относитесь к тому, чтобы в будущем опять забеременеть?
Мне почему-то кажется, что я так и не смогу больше решиться. Я очень боюсь, что все опять пойдет не так. Да и слово беременность у меня теперь, ассоциируется по отношению ко мне, со словами - боль и жуткий страх. Я постоянно считала недели, у меня все-время что-то болело, эти вечные лекарства, капельницы, я еле доносила сына до 34 недель. И я не хочу опять через все это идти. Хотя детишек еще бы хотела. А вот беременности - боюсь.

[Lana_30]

А я бы с удовольствием родила еще одного-двух детишек, моя беременность проходила достаточно легко, но я понимаю,что детишкам помимо родительской любви нужны условия для комфортного существования, не говоря уже об образовании. Двоим я смогу обеспечить квартиры и уж надеюсь, что смогу вырастить и выучить, а на других деток мы пока не заработали

Оксаненок, такие фотки прикольные У меня Ксюша с Машей как раз начинают карабкаться на высоту в поисках приключений.