Да, вторая наша игра вот эта, как раз игра другого типа http://www.umnitsa.ru/cat/crazy-chefs/#fullKatrinka писал(а): А что ещё есть для 2-х леток?
![[lol]](https://www.probirka.org/forum/images/smilies/icon_lol.gif "lol"){kind=icon}
А то у вас уже голоса в голове поют и всё такое... 
Вовка их любит рассматривать сидя на горшке. 
Некоторые задания он с лёгкостью выполняет. Мы просто давно не занимались, несколько месяцев точно... надо щас попробовать. Но ты очень интересные варианты игр предложила, надо их тоже попробовать. 
Ириска, да я опять же спаибо хочу сказать за идею про игру в садики, своей-то головой не додумалась, а оно видишь как получилось, работает, и причем все как по сценарию*Iriska* писал(а): Тимка, щас от твоих фоток все темы опять свернут на мужиков , блондинов, брюнетов, лысых и волосатых
А с садом - да, девочки не мальчики, нервы крепче. Хотя мой уже тоже частенько просится, хорошо мы ему сад пропиарили
, что он классный у меня и нефиг на других смотреть, ну чего мне не хватает? 
Это я про песни в голове... Тааааак, ну-ка колитесь... кто ещё тут из Кащенко на выходные сбежал? 
И нефиг на других смотреть!!! tapok Ну чего тебе не хватает? 
Ой, я так увлеклась описанием, что самого главного не рассказалаЛисица писал(а): у нас есть эти все Грамотейки.
И ведь точно: глаза бы мои на эти картинки не смотрели Ну нельзя ТАК убого и однообразно рисовать 
![]:>](https://www.probirka.org/forum/images/smilies/evil.gif ":evil:"){kind=small}
Я вот и на твоего посмотрела - классный, и на своего - тож ничего Хорошего много не бывает 
, и пусть они хоть глаз радуют, как говорил кот Матроскин, хоть какую пользу приносят 
Правда и укладывается в 7-8 вечера, что вечером меня устраивает, а утром не очень 
Федя в 2 года ничем подобным еще не занимался. Иногда по часу втроем играют, меня даже не вспоминают. Чувсвую себя борцом с организованной преступностью .
Покажи нам именинника!
папа ваш молодец!И как ты с этим живёшь?Лисица писал(а): Ириска, у нас есть эти все Грамотейки.
А может быть, ему просто приглянулся зелёный цвет (машина слона была синей) А вдруг мышиная машина оснащена по последнему слову техники, и именно это было решающим в мышином выборе? 
Ириска, ну не могла ты сразу все игры вспомнить?! Я уже днем собак пятнистых там заказала, теперь дозаказ делать*Iriska* писал(а): Да, вторая наша игра вот эта, как раз игра другого типа http://www.umnitsa.ru/cat/crazy-chefs/#full
).
Дайте мне таблеток от жадности и побольшеЛеточка писал(а): Ириска, ну не могла ты сразу все игры вспомнить?! Я уже днем собак пятнистых там заказала, теперь дозаказ делать
. . Спасибо за предупреждение, я в курсе*Iriska* писал(а): Я только хочу предупредить, чтоб ты там сильно много другого не заказывала, я вот тут про эту компанию высказывалась
viewtopic.php?f=58&t=37798&start=210
их собственная продукция очень стрёмная (кроме воспитания сказкой, там молодцы)
У нас лежат дома подаренные друзьями-знакомыми пара экземляров их продукции с буквами- карточками. Сначала не знала, как к ним подступиться, а теперь уже и не буду, хотя выбросить жалко Да я больше в смысле, что лучше игры с предметами, чем тесты на бумаге. Ну и конечно, я опять не сказала главногоBaby Rabbit писал(а): Ириска, мой полностью игнорирует какие-либо "интеллектуальные" игры, которые ты описываешь.
(ну, кроме тех, кому по кайфу заниматься именно этим). Но в момент азарта, игры с чем-либо можно провести такой фокус, например, спрятать один из предметов. Или вдруг что-то спросить. Короче, по ситуации. У нас такой номер проходит на 3-5 секунд обычно, я просто обращаю внимание на какую-то закономерность, и мы играем дальше. А судя по тому КАК поетЬ - Ирискин медведь и к нам тоже заходил Нужно будет попробовать.*Iriska* писал(а): Но в момент азарта, игры с чем-либо можно провести такой фокус, например, спрятать один из предметов. Или вдруг что-то спросить. Короче, по ситуации. У нас такой номер проходит на 3-5 секунд обычно, я просто обращаю внимание на какую-то закономерность, и мы играем дальше.
. Муж гавкая предлагает из кошки, т.е. меня сделать шашлык. На что Тарас тоже гавкая отвечает:"нет, шашлык мы будем делать из бабушки" .
Правда с первого раза Ксеня не поняла, что я от неё хочу, но я и сама с удовольствием поиграла и за себя и за неё . Что-то у меня фантазийный кризис какой-то 
Просто китайская пытка какая-то Я эту песню возненавидела Ириска, имхо, это тонкий маркетинговый ход - иначе кто бы покупал потом эти пособия для 15-ти летних?*Iriska* писал(а): Почему двухлетнему ребёнку нужно вдалбливать, что то, что лежит на поверхности есть единственно правильный вариант, а потом удивляться, что в 15 у него туго с творчеством, креативностью и глубиной мышления??? И покупать пособия уже по развитию этих самых глубин мышления и креативности?
Ириска, я посмотрю, как только найду их и время на это.*Iriska* писал(а):И как ты с этим живёшь?Лисица писал(а): Ириска, у нас есть эти все Грамотейки.
стр 8, у кого больше машина: у слоника или мышонка, ПОЧЕМУ? Правильный ответ (для непонятливых родителей): потому что слоник больше
Вообще согласна, во всяких таких книжках много глупостей - я тоже в первый раз плевалась, когда читала... Но и нормальные задания там тоже есть. Я вообще, прежде чем вслух произнести какое-то задание, сама сначала его читаю и осмысливаю. Откровенные глупости пропускаю. Просто стыдоба какая-то... У меня на стр. 8 развитие речи: "Расскажи, кого ты видишь на картинке. Что делают дети? Какое это время года?" И никаких слонов с машинами ни раньше не позже.*Iriska* писал(а):И как ты с этим живёшь?Лисица писал(а): Ириска, у нас есть эти все Грамотейки.
стр 8, у кого больше машина: у слоника или мышонка, ПОЧЕМУ? Правильный ответ (для непонятливых родителей): потому что слоник больше
А на стр.7 "Кто из детей скатал 1 снежный ком, а кто - много?" И я посмотрела щас ещё раз на задания - никаких откровенных ляпов не заметила. Наоборот, очень прикольные задания на внимание, типа как на стр 22-23. На странице 22 надо найти различия в картинках, а на стр 23 учат сравнивать предметы по величине и понятия "больше" "меньше". Нарисованы 2 большие рыбки и 4 маленьких. Надо сначала показать больших. затем маленьких, а затем ответить, каких больше - больших или маленьких. Вовка очень любит эту книжку. Это я что-то её забросила - надо возобновить занятия... Если есть желание - сходи и спроси сама, всё ж я излагаю в меру своего понимания . Насчёт советов - для начала разговори ребёнка (этому посвящён целый семинар и книжка Гиппенрейтер про "активное слушание" ). Кто плохой? Почему плохой? Что он сделал? Кому сделал? Попытаться дать свою версию: я вижу, что ты злишься, потому что... (тут надо угадать). Короче, это целое искусство. Но ответ на вопрос "что происходит" тебе (и психологу) может дать только Вова, а не я и не психолог. Это же с ним происходит. Если попробуешь дать оценку или выдать совет - всё, разговор окончен, больше он тебе ничего не скажет. А так, говорят, до получаса можно разговаривать, столько всего нового узнаешь про своего ребёнка (лить на пол суп и специально удараяться головой о дверцу шкафа) я бы не стала, но использовать подобные ситуации (а то у нас мало разных бытовых обломов, а то дети не видят и не понимают нашу реакцию на них) при каждом удобном случае - это типа воспитание и есть Поскольку у нас подобные занятия не идут никак, мне страшно любопытен феномен таких детей. Любит что? Что именно ему нравится?Лисица писал(а): Нарисованы 2 большие рыбки и 4 маленьких. Надо сначала показать больших. затем маленьких, а затем ответить, каких больше - больших или маленьких. Вовка очень любит эту книжку.
) И что с того? . . Хотя я предполагала нечто подобное, про ведущую мотивацию (интерес) у всех успешных проектов, но я не думала, что эта мотивация так легко убивается. Не, я спокойно отношусь к тому, что в начальной школе детям ставят отметки (хотя предпочла бы начальную школу без отметок), но подсаживать ребёнка исключительно на внешние стимулы тоже не хочу. . Попытаться выдать пяти куклам четыре конфеты, чтоб всем хватило. Или шесть конфет. Вообще, любые сравнения (длин, множеств) проводить путём физического наложения. Очень интересная тема, по крайней мере для меня А то мне все некогда и некогда, а сейчас я уже просто от ничегонеделания изнываю *Iriska* писал(а):Девочки, у меня практический вопрос по московским садикам.
Вот вы записываетесь в эту электронную очередь, что дальше?
Ближе к времени "Ч" вы сами идёте в сад и сообщаете там, что у вас очередь №196?
Или же вы ждёте приглашения? От кого?
Как именно происходит окончательное срастание очередников с садами (укомплектация)?
И, если ваша очередь во все три сада запредельная (45, 96, 196), то вы просто остаётесь вообще без садика? Или как???
Катюх, в апреле мы были 60 какие-то и 70- какие-то в очереди... я думала, что мы опять пролетаем с садом...Katrinka писал(а):*Iriska*, предварительное формирование групп проводится примерно в апреле. Если вы по очереди попадаете в садик, то вам позвонят из комиссии и скажут куда надо прийти с документами на оформление. В прошлом году у нас было так: всех, кому позвонили, шли в определённый детский сад, где сидели представители всех садов микрорайона со списками и принимали документы у родителей.
это точно. В наш сад, оказывается, НЕДОБОР!!!Krevetka писал(а):Ириска, у нас в апреле папа посетил заведующую, чтоб узнать наши шансы. Ну и так сказать узнать истинно положение дел, потому как списки списками, а мамашки говорили, что списки у заведующей и на сайте не совпадают
Группу на собрании грозились расформировать, т.к. ходит меньше 10 детей, а по списку - 13. А вообще кроватей и мест в группе 25!!!
|
|
